Un debe personal era conocer la experiencia que Costa Rica tiene en Informática a nivel nacional para los alumnos de primaria y asistir a un curso[1] de programación avanzado en el Lenguaje Logo con el software MicroMundos.
Este setiembre hice realidad este anhelo, pero mi asombro fue inmenso porque la Fundación OmarDengo me abrió sus puertas y me permitió vivenciar, interactuar, aprendermetodológicamente y pedagógicamente el programa que ellos han implementado.
En este artículo pretendo hacer una breve descripción del programa en informática que se está Costa Rica viene introduciendo las computadoras desde 1998 en el sistema educativo preescolar, escolar y recientemente liceal, además implementa una propuesta metodológica innovadora basado en “Enfoque de Aprendizaje por Proyecto” (EAP) que “pretende trabajar tres ejes fundamentales: la integración curricular, la fluidez tecnológica y el trabajo colaborativo”[2]desarrollado con tanto éxito en éste país.
Si bien hoy en día este programa abarca la Educación Pública indistintamente de los sectores socioeconómicos en que pueda estar inmersa la institución, es importante destacar que en sus comienzos el mismo se aplicó únicamente a las zonas rurales más desfavorecidas, pero debido al éxito que obtuvo fue extendido a nivel público nacional. El mismo está gestionado por el Programa Nacional de Informática Educativa del Ministerio de Educación Pública junto con la Fundación Omar Dengo. (PRONIE MEP-FOD Preescolar, I, II Ciclo y III Ciclo, Aula Abierta y Educación Especial).
El objetivo de este programa es potenciar el desarrollo del pensamiento lógico, la resolución de problemas, la creatividad y el desarrollo de las de las habilidades que acompañan el proceso deprogramación entre otros. Su fundamento epistemológico es el siguiente: “el constructivismo,parte del principio de que el conocimiento se construye por medio de la actividad que realiza el sujeto en su medio. La propuesta pedagógica está basada en el construccionismo, que es la teoría de educación desarrollada por el DR. Seymour Papert quien en los años 60 desarrolló el Lenguaje de programación Logo y los posteriores en el MIT (Massachusetts Institute of Technology)”.[3] Partiendo de los saberes que trae el alumno al aula, se le ayudará a desarrollar estos conocimientos para lograr una representación que le permita mostrar, analizar y comentar los mismos. Con esto se busca que el alumno adquiera mayor dominio tecnológico, a la vez que el uso de la tecnología como mediadora de los temas curriculares siendo el niño protagonista de su propio aprendizaje. En el marco de este programa el docente cumple el rol de facilitador modelando y creando andamiajes necesarios para el avance conceptual del alumno.
Para aquellos alumnos que han desertado de la educación formal o con extra edad, funciona en algunas escuelas, con horarios flexibles, y a cargo de equipos interdisciplinarios, un espacio que permite incorporarse por el lado de la informática a la capacitación[4]. Desde el año pasado el gobierno está piloteando esta propuesta para que los beneficiarios puedan certificarse ante el Ministerio de Educación como personas capaces de utilizar diferentes paquetes utilitarios.
Por otra parte, en Educación Especial se integra a los alumnos con diferentes discapacidades al aula regular o dependiendo de sus dificultades, en centros específicos. Allí se trabaja con software de dominio público o entornos desarrollados en logo por los docentes, para fortalecer y adquirir nuevos aprendizajes.
Cabe mencionar otra experiencia exitosa que se lleva a cabo dentro de este programa es la implementación de la Robótica en las escuelas rurales y urbanas de riesgo social funcionando contra turno. Para ello cada dos meses se abre el “Club de Robótica” en el cual pueden participar durante dos meses 20 alumnos que se comprometan a asistir con previa autorización de sus padres. Según Ana Lourdes Acuña coordinadora del área “El proyecto ayuda a muchas personas porque abarca el área pedagógica brindando la posibilidad de concebir, crear y poner a funcionar objetos, favoreciendo el desarrollo de los procesos connotativos, así como la posibilidad de comprender los funcionamientos, efectos y comportamientos”
Otras experiencias tan ricas y exitosas como las que he mencionado son las desarrolladas durante una semana de las vacaciones de mitad de año: “Campamentos de Programación y Creatividad Digital”. Este año concretamente se desarrolló el “Campamento de Aventuras Multimedia”, “Robótica” y “Creaciones Literarias” lo cual constituye una oportunidad para los sectores más desfavorecidos. Allí, no sólo puedan utilizar distintas herramientas tecnológicas e incorporar nuevos aprendizajes, sino que reciben además la experiencia de “dormir” en el lugar, recibiendo la alimentación y la riqueza de lo vincular.
Dentro de este programa no quedan fuera las experiencias en el Ciber Espacio como las Video Conferencias entre las instituciones involucradas. Allí los alumnos comparten sus proyectos y el aprovechamiento pedagógico de Internet para el desarrollo de proyectos colaborativos.
Algo muy importante a destacar son las acciones de investigación, evaluación, y capacitación que continuamente lleva adelante el programa. Esto le ha permitido repensar su accionar y desarrollar nuevas posibilidades pedagógicas y tecnológicas que lo enriquezcan.Cada dos años se reúne la comunidad educativa, docentes de aula común e informática, directores de las instituciones involucradas y del programa en el “Congreso Nacional de Educadores” donde se comparten sus logros y fortalezas y se discuten las experiencias de aulas llevadas a cabo durante este período. Tuvimos la suerte de ser invitados al mismo y allí pudimos ver profesionalismo, sistematización y evaluación del programa. Los alumnos también tienen su espacio en el “Congreso Infantil”, sus proyectos son seleccionados por votación de sus compañeros pararepresentar a su centro escolar. Con gran placer y alegría los alumnos comparten sus producciones con el resto de la comunidad.
En definitiva Costa Rica apuesta a una educación para el futuro, que pretende acortar la brecha digital de las personas que tienen o no acceso a las nuevas tecnologías. “Apostando a los grupos más vulnerables, así lograremos una sociedad más equitativa y un país mejor para todos”[5].
Compromiso, sistematización, evaluación e investigación
Efraim López. Productor Académico de la Fundación Omar Dengo. Informático y Egresado de la Maestría en Informática Educativa.
Ana Viria Hernández, Asesora pedagógica, Licenciada en Educación con énfasis en la enseñanza de los Estudios Sociales y bachiller en Informática Educativa
Maite Capra; Asesora pedagógica, Egresada del Doctorado en Educación, Master en Informática Educativa.
[5] Maite Capra Asesora Pedagógica del PROGRAMA
